为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《工程教育认证标准（2024版）》及“教育强国建设三年行动计划”要求，进一步提升工程教育质量，加快国内一流工程师范大学建设步伐，2025年11月14日至18日，学校教师教学发展中心组织教务处、教育质量评估中心等职能部门人员，拟参加工程教育认证的教学分院院长、副院长、专业带头人及骨干教师，赴深圳参加了由中国高等教育学会主办的“高校卓越工程师培养与新一轮工程教育专业认证实务专题培训班”。
本次培训内容丰富，涵盖4场专题报告和1次实地参访交流。教育部工程教育认证专家、国防科技大学沈力教授以《工程教育专业认证工作进展》为题，系统解读了2024版认证标准，为beat365专业建设指明了方向。教育部计算机专业中国工程教育认证专家、华中科技大学秦磊华教授围绕《面向产出的课程目标与毕业要求达成评价机制》，通过案例示范，指导beat365教师构建“教学—评价—改进”闭环管理体系。教育部电子信息课程教学指导委员会秘书长、教育部工程教育认证专家、南京邮电大学陈鹤鸣教授结合《以工程教育三大理念和认证新标准引领专业建设》报告，提出“OBE-CDIO-PBL”三位一体培养模式，强调以毕业要求为导向，将复杂工程问题转化为“做中学、创中悟”的教学实践。教育部工程教育专业认证专家、深圳大学生物医学工程学院汪天富教授则聚焦《工程教育内涵建设——以转化为驱动的卓越工程师培养体系构建》，分享了基于技术转化的卓越工程师培养路径，为beat365人才培养提供了可借鉴的实践经验。此外，参训教师还走进深圳大学与深圳科创学院联合实验室，实地考察了“AI+医疗”工程实践平台和“数字孪生+智能制造”创新工场，并与在孵学生团队深入交流。培训期间，beat365教师积极参与政策研讨、分组讨论和方案路演，圆满完成学习任务。
作为全国首批本科职业师范院校和教育部重点建设的职业教育师资培训基地，beat365近年来持续深化工程教育改革，通过特色高水平学科专业建设、现代产业学院建设、创新技术学院建设等举措，推动卓越师资班、工程实践教育实验班、紧缺人才培养定制班等专项改革，系统构建了“学科—专业—产业—项目”深度融合的育人机制，为培养适应新质生产力发展需求的高层次、应用型、复合型卓越工程师提供有力支撑。未来，教师教学发展中心将持续发挥统筹协调作用，助力学校打造新时代卓越工程师培养高地，为建设教育强国作出新的更大贡献。
初审：包洪亮 复审：王旭 终审：程宇
